为贯彻落实《福建省教育评估研究中心关于开展2016年普通高校本科教学基本状态数据采集的通知》，做好我校2016年教学基本状态数据采集工作，9月22日下午，我校2016年教学基本状态数据采集工作推进会在第一教学区行政楼会议室召开。世界杯今日赛况查询教学基本状态数据采集工作领导小组全体成员、各职能部门数据采集人员，各专业负责人参加了此次会议，会议由副校长许总主持。
会议现场
许总副校长指出，高校本科教学状态数据采集是建立本科教学质量常态监测机制的重要基础，是开展本科教学工作审核的重要依据，是各类教育评估报告的依据。我校历年的教学状态数据采集工作质量较高，2016年的数据采集工作自八月底开始，已进入数据填报工作的第三阶段，这个阶段极为关键，希望各部门充分认识高校本科教学基本状态数据采集工作的重要性，建立常态化数据采集机制。他同时强调，为了给我校今后的发展和规划提供更坚实的依据，从今年起教学状态数据采集工作主要由发展规划处负责，教务部协助。
教务部副主任郑秋莲对比2015年和2016年数据采集表，分析今年教学状态数据采集的新特点、新要求和新变化。
发展规划处副处长林堃汇报我校今年教学状态数据采集的具体工作安排，针对新的数据采集平台对数据采集人员进行系统培训，并提出具体的工作要求。
教务部主任兼评估办主任郑兆领在总结中指出，教学基本状态数据采集是专业评估和审核评估重要的依据，评估专家通过对比前后三年的数据库，能够直接了解高校本科教学质量有没有阶梯式的提升，希望各部门能认真学习状态数据的内涵指标，强化质量意识，深化教育教学改革，建设好我校“教学质量年”，全面提升我校教学质量建设和人才培养质量。（陈婧/文 林鸿/图）
会议现场
教务部副主任郑秋莲对比2015年和2016年数据采集表，分析今年教学状态数据采集的新特点、新要求和新变化。
发展规划处副处长林堃汇报我校今年教学状态数据采集的具体工作安排，针对新的数据采集平台对数据采集人员进行系统培训，并提出具体的工作要求。
教务部主任兼评估办主任郑兆领在总结中指出，教学基本状态数据采集是专业评估和审核评估重要的依据，评估专家通过对比前后三年的数据库，能够直接了解高校本科教学质量有没有阶梯式的提升，希望各部门能认真学习状态数据的内涵指标，强化质量意识，深化教育教学改革，建设好我校“教学质量年”，全面提升我校教学质量建设和人才培养质量。（陈婧/文 林鸿/图）
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